Disfruto de hacer muchas cosas, las que más destaco son ver streams, ver torneos de e-sports, militar, debatir, jugar y sobre todo, BAILAR.
Desde que tengo uso de razón, me sentaba de cabeza en los sillones y me movía sin parar por los parques cada vez que escuchaba música. Aprendí a bailar antes de aprender a hablar, así mismo desarrolle durante más tiempo la capacidad de poder comunicar con mi cuerpo y no con mis palabras. La primera vez que fuí a un estudio de danzas, la primera vez que me ascendieron de grupo por mi nivel, tenía 6, la primera vez que me dijeron que mi cuerpo no era el ideal para la danza tenía 9, la segunda tenía 11 y la tercera tenía 13. No podría contar la cantidad de veces que me esguincé los tobillos, pero quizás otras sí. Mi primera lesión, la tuve a los 14, una inflamación en los cartílagos de la rodilla, la segunda a los 15, una fractura en la vértebra L4, a los 3 meses de mi alta, me descubren otra fractura en la columna, esta vez en una vertebra dorsal. Esto fué trágico para mí, fué la primera vez que me había convocado para competir a nivel internacional. Y entre reñiego y reñiego, hice reposo y mejoré. Así, la pandemia me trajo nuevas oportunidades y a meses de haber cumplido 16 años, tuve mi primer trabajo como bailarina. Y finalmente con 17 años, me encuentro protagonizando el segundo como actriz y bailarina.
Como si de un jugador de fútbol se tratase siento que debo marcar dos aspectos:
Mayor FORTALEZA: expresividad innata.
Peor DEBILIDAD: dificultad para realizar movimientos de cadencia "sharp"
Durante toda la primer parte del ciclo escolar, es decir primer ciclo, fuí al curso 3ro 4ta. Al momento de elegir una orientacion para ciclo superior, tuve una gran dificultad, ya que no tuve la posibilidad de asisitir a una orietación que me guste. Debido al sistema de mérito de elección de orientación, y la dificultad personal que atravesé ese año, terminé en la orientación con mayor cupo disponible: exactas. La realidad es que a lo largo de toda mi escolaridad, presenté interés por talleres que poco tenían que ver con los contenidos que se intensificaban en este espacio. Algunos de ellos fueron, debate, ilustración, ONU, OEA,autoconociemto, yoga, etc. Y por esto mismo, y el gran apoyo emocional que representaba la escuela para mí, junto a mi madre y mi terapeuta, decidimos iniciar el proceso de cambio de orientación. Y esta es la feliz historia de como llegué a 6to 4ta, alias "comuniks", "las que cortan papelitos" o COMUNICACIONES
